1.学习障碍是指从发育的早期阶段起，儿童获得学习技能的正常方式方法受损。这种损害不是单纯缺乏学习机会的结果，不是智力的发展迟缓的结果，也不是后天的脑外伤或疾病的结果，这种障碍来源于认知处理过程的异常，表现在阅读、拼写、计算等方面有特殊的障碍。
根据上述定义，下列属于学习障碍的是：
A.九岁的小强刚从国外回来，不能识别简体字，在阅读学习材料时面临不少困难
B.小华原来学习优秀，随父母移居国外后由于听课困难，学习成绩大幅下降
C.小明的成绩不好，三年级时接受了专业的智力的测验，结果发现他的智力只相当于六岁只相当于六岁儿童的水平
D.小红聪明可爱，但上学之后读书时常出现跳行跳字的现象，虽然老师多次引正但她仍然难以改正
2.矩阵对策是指处于利益竞争的两个关系主体，各自可选的策略有限，且在一局对策中双方得失和为零的现象，即要不成功、要不失败。对策中，一方真正成功的措施应该是，针对对方所采取的行动相应地制定有利于自己的应对策略，各方选择的策略必定是自己对对方策略预测的最佳反应。
根据上述定义，下列属于矩阵对策的是：
A.齐王和田忌按原条件重新赛马，并约定每局比赛须用同等级的马参赛
B.劳资双方进行薪资谈判，经过反复的讨价还价，最终双方都作出让步
C.在进入奥运女子排球决赛后，某国家队重新安排队员阵容和出场顺序
D.丈夫要去踢球，妻子要去看电影，儿子要去游乐园，最后三人去郊游
3.签名效应是指当人们在纸上写上自己名字时，大脑中的自我意识会加强，此时看到喜欢的东西，更容易把物品和自己联系起来，产生“这个东西真适合我”等想法，从而激发购买欲望。
根据上述定义，下列现象可用签名效应解释的是：
A.快递公司坚持“先签字后验货”的做法
B.采取实名捐款的办法能够募捐到更多善款
C.手术前，患者被要求在《知情同意书》上签字
D.中介公司要求租客在看房前签订《看房协议书》
参考答案：
1.D【解析】定义的关键短语有“不是智力发展迟缓”“认知处理过程的异常”等。A项“小强刚从国外回来”，B项“移居国外”都是因为缺乏学习机会，而非由于“认知处理过程的异常”，不符合定义；C项小明的情况属于智力发展迟缓，不是学习障碍；D项“跳行跳字”的现象属于表现在阅读方面的认知处理过程的异常现象，符合定义。
2.C【解析】关键词1主体：处于利益竞争关系的两个主体；关键词2结果：针对对方所采取的行动相应地制定有利于自己的应对策略，是对对方策略的最佳反应。A项不符合对对方策略预测作出最佳反应；B项劳资双方不属于处于利益竞争关系的主体，主体不对；C项在进入奥运女子排球决赛后，某国家队重新安排队员阵容和出场顺序，符合对对方策略预测的最佳反应且必有胜负；D项一家三口不属于处于利益竞争关系的主体，主体不对。
3.D【解析】定义关键词1条件：签名；关键词2结果：激发购买欲望。A项购买在签名之前，不符合；B项捐款不符合购买意愿；C项显然与购买无关；D项中定义的两个要素“有签名”“产生购买认同感，产生购买欲望”，D项满足两个条件。
